NUEVAS FICHAS PARA TRABAJAR LA NAVIDAD

 Este año nos centraremos más en algunos eventos sociales que se celebran durante estas fiestas, ya que son momentos más complicados para nuestros chicos. 

Os dejo las fichas que les he preparado por si alguien puede usarlas también en su clase.

FICHAS SENCILLAS PARA TRABAJAR EL DÍA DE LA BANDERA DE ANDALUCÍA Y EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

 Dejo por aquí algunas fichas para trabajar estas dos efemérides. Aunque parezca que se repiten, si os fijáis bien, cambia la instrucción. Para la minúscula he utilizado la fuente "Dot Preeschool" que no tiene la ñ ni tilde, pero me gustan mucho, por lo que se las pongo a mano una vez impresas. 

Espero que os sirva.😊

MATEMATICAS CON GEOGEBRA ADAPTADAS AL TEA

 Hoy os dejo un material muy conocido pero que incluye una novedad muy interesante. Se trata de los recursos para trabajar matemáticas con el alumnado, creados con Geogebra, e incluidos en el proyecto MatesGG.  Podemos acceder a ellos dentro del banco de recursos del INTEF. Esta página está organizada con un buscador con filtros que puedes personalizar para ir directamente a los recursos que te interesan. En este caso, entrando al proyecto Matesgg, tienes la opción de seleccionar "Adaptado TEA".

Os animo a trabajarlo en el aula.

Información del proyecto:

Entrada a los recursos:

NUESTRO PROYECTO AMATEA: 7 GENIOS PINTANDO

 A lo largo de este trimestre hemos desarrollado un proyecto maravilloso en nuestra aula con el pintor Pepe Amate. Os dejo el Padlet que he creado en el que podéis encontrar toda la información.

Pincha en el icono superior derecho para ampliar la página.

TRADUCCIÓN Y ADAPTACIÓN DE LA TABLA DUA 3.0

 Ana Fernández Sancho nos comparte la tabla del DUA 3.0 del Cast traducida y adaptada.

Mi agradecimiento a esta compañera por compartir un recurso tan rico y que tanto nos va  ayudar, por lo menos a mí.

MATERIALES DEL 21 CONGRESO NACIONAL DE AUTISMO DE AETAPI

 ATEAPI suele ofrecer de las mejores formaciones en TEA, cuenta con un equipo profesional de alto nivel y crea eventos también de muy alta calidad.

Este año su Congreso nacional, celebrado en Cádiz, se ha enfocado en los derechos de las personas con TEA, quienes han asistido expresan que ha valido la pena.

Además de todo, demostrando que como asociación tiene unos fines claros: el avance en pro de los derechos de las personas con TEA, la mejora de los servicios que la sociedad debe ofrecer y  la garantía de trabajo hacia un mundo inclusivo; han compartido todos los materiales y actas del congreso en su Web.

Pues bien, os dejo el enlace, vale la pena ir viendo poco a poco todo lo que allí se expuso.

💙ACCESO A MATERIALES DEL CONCRESO💙

REGULACIÓN EMOCIONAL: "ESTOY ENFADADO"

 Ya sabéis que el vídeo modelado nos está funcionando muy bien en clase. Este recurso tiene como objetivo dar herramientas a mi alumnado para regular su conducta cuando está enfadado. Tened en cuenta que las alternativa que se plantean deben estar trabajadas y pactadas.

Espero que os sirva como guía o como ejemplo. 

CORTOS EDUCATIVOS

En la Web del CEIP María Luisa Cañas, Pedro Muñoz de Castilla la Mancha https://ceip-lacopa.centros.castillalamancha.es/ he encontrado una sección muy interesante en la que nos proporcionan enlaces a cortometrajes educativos para distintas temáticas. Os comparto la sección porque seguro que puede ser de ayuda en más de una ocasión a lo largo del curso. Pincha en la imagen para acceder.

LISTAS DE REPRODUCCIÓN PARA EL OTOÑO

 Como en otras ocasiones, os dejo las listas de reproducción que he ido creando en mi canal de YouTube para trabajar el otoño.

Entrevista TEACCH y DUA

 Muy agradecida e ilusionada por esta entrevista que me hizo nuestro incansable luchador por la educación, Antonio Martín. 

GLOSARIO DE TERMINOLOGÍA LOGOPÉDICA

Antonio J. Martín, publica una nueva versión del Glosario de Terminología Logopédica con la colaboración de Miriam Elsa Flores y Rosario Rico Sánchez. ¡Un gran trabajo!

Os dejo enlace para descargarlo.

TEA: VIDEOMODELADO COMO HERRAMIENTA PARA ANTICIPAR Y TRABAJAR CONDUCTA

 Ya he hablado del videomodelado como estrategia de enseñanza-aprendizaje que cada vez tiene más eficacia demostrada. 

A nivel personal y profesional, os puedo contar que, en mi aula, está siendo una herramienta muy efectiva y que nos está ayudando a avanzar mucho en los objetivos.

Os dejo algunos recursos que he ido elaborando en esta línea, los tengo publicados en mi cuenta de YouTube. Los resultados son muy buenos.

DÍA DEL LIBRO

    A propósito del Día del Libro, que está por llegar, os dejo este vídeo en el que cuento un cuento muy bonito, para que los pequeños disfruten y los mayores reflexionen. 😊

LISTAS DE REPRODUCCIÓN PARA LA PRIMAVERA

En otras ocasiones he comentado que suelo crear listas de reproducción en YouTube para las asambleas de mi aula. Para anticiparme a la inflexibilidad ante los cambios y, sobre todo, para trabajar este aspecto tan importante para mis chicos, suelo tener distintas versiones, de manera que no se "enganchen" a determinados vídeos y se sientan mal cuando varío; es decir, trabajamos variaciones controladas para evitar rigidez ante los cambios.

Os dejo las listas que tengo preparadas por si a alguien le facilita el trabajo:

NUEVA COLECCIÓN DE FICHAS PARA TRABAJAR EL OTOÑO

 He ido creando un nuevo material para el momento de "Trabajo en grupo de mi alumnado" con el Otoño como temática. En el aula desarrollamos la Enseñanza Estructurada del TEACCH y, antes de que el alumnado se dirija a sus zonas de trabajo individual, tenemos un momento de trabajo en grupo. Para ello, siempre trato de presentarles una actividad igual para todos, de modo que la diseño para que, con ligeras adaptaciones, todos puedan hacerla. Suele ser un material relacionado con el tema central que trabajamos en clase y el contenido, normalmente, se centra en habilidades básicas de lectura, escritura y numeración, a la vez que presenta conceptos relacionados con dicho tema central.

Como suelo hacer, utilizo los pictogramas de ARASAAC e intento presentar las instrucciones por distintas vías, partiendo de los principios del DUA.

Os dejo el material por si os puede ser de utilidad.

ANTICIPACIÓN: DÍA SAN RAFAEL EN CÓRDOBA

 Dejo por aquí unas fichas muy sencillas que he diseñado para anticipar el Día de San Rafael a mi alumnado. Espero que os sirva.

DISEÑANDO UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNADO CON TEA

Comienza el nuevo curso y comenzamos el duro e importante trabajo de reflexión y de profundización para llegar a un buen diseño de un programa de intervención para nuestro alumnado con TEA.

Además de la evaluación previa, que ese es otro gran tema, cuando llega el momento de diseñar, volvemos a recopilar todos los recursos de los que disponemos para elaborar nuestro plan de intervención, en ello estamos 😉

Os dejo algunos dos de los recursos que suelo utilizar y que considero que son de muy buena calidad:

Programa Sociocomunicativo de atención Infantil Temprana para los Trastornos del Espectro del Autismo AITTEA.

Guía de Recursos para la Intervención Psicoeducativa basada en las Dimensiones I.D.E.A.

CRUCES DE MAYO

¡Estamos de Cruces de Mayo! He preparado dos fichas sencillas para anticipar esta fiesta que en nuestra ciudad es tan importante. 

Pinchar para descargar.

APLICACIONES: HALBANDO CON EL ARTE

 Creo que en alguna ocasión me he referido en este Blog a las aplicaciones Hablando con el Arte que nos ofrece la Fundación Orange fruto de una iniciativa conjunta con la Asociación Argadini, la Fundación Adapta y la colaboración con distintos museos. Acabo de darme cuenta que no solo está para Android e IOS, sino que se puede descargar para Windows, y eso  me da una ventaja asombrosa para poderlo trabajar en la Pizarra Digital con mi alumnado.

Estas aplicaciones son un recurso interactivo y sensorial que te introducen en una experiencia didáctica para conocer grandes obras de arte. Os pongo enlace para quien no lo conozca:

Alumnado con TEA: Orientaciones para planificar la respuesta educativa.

 Os dejo otra muy buena guía para trabajar con alumnado con TEA en la escuela, desde Infantil a Secundaria. Es una publicación bastante completa del Gobierno de Asturias:

FICHAS VOCABULARIO BÁSICO SEMANA SANTA PICTOS ARASAAC

Comparto fichas muy sencillas para trabajar vocabulario de Semana Santa que he preparado para mi alumnado. Si te gusta, pincha para descargar.

ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA-PROGRAMA TEACCH

Los problemas conductuales en alumnado con TEA suelen ser grandes retos para los equipos profesionales que trabajan con ellos. Antes de intervenir, es clave tener muy claro que toda conducta tiene una función, por lo que es necesario determinar cuál es esa función para poder establecer un programa de intervención.

El Programa TEACCH® explica estos problemas conductuales con la teoría del Iceberg; una metáfora que se refiere a que, cuando hay un problema de conducta, solo se muestra, o solo vemos, la forma en la que se expresa ese problema o que, al igual que pasa con un iceberg, vemos la parte que sobresale del agua, pero debajo está la raíz del mismo. 

En la Web oficial del Programa TEACCH® (https://teacch.com/ ), encontramos este documento que sirve de guía para llevar a cabo un Análisis Funcional de la Conducta problemática que queremos abordar. Os dejo el enlace al documento:

RECURSOS SM INFANTIL

Creado en el ese momento tan difícil que fue para todos/as el confinamiento y la enseñanza no presencial, este recopilatorio de recursos de SM es bastante bueno para trabajar tanto en casa como en el aula.

Os pongo imagen en la que "pinchar" para acceder a los recursos.

AUTORREGULACIÓN CONDUCTUAL CUANDO A UN/A ALUMNO/A NO LE GUSTA UN VÍDEO

 No es la primera vez que tenemos que trabajar muy a fondo la autorregulación conductual cuando a un alumno de mi aula no le gusta un vídeo, sobre todo cuando es la primera vez que lo proyectamos, asociado a la rigidez cognitiva muy del TEA.

Como he comentado en otras ocasiones, el vídeo modelado me está dando muy buenos resultados, no en vano cada vez hay más estudios que respaldan su eficacia.

He creado este Genially para trabajar esto mismo. Lo comparto por aquí por si alguien pudiera servirle.

#autorregulacion #conducta #TEA #nomegusta

FICHAS CON VOCABULARIO DE INVIERNO

 Cada nueva unidad suelo comenzar trabajando, en el tiempo de "trabajo en grupo", con el vocabulario nuclear de dicha unidad. Para ello elaboro fichas muy sencillas que relaciono con lo trabajado en la asamblea. Dejo por aquí las que he preparado para el Invierno. 

¡FELIZ NAVIDAD EN QR!

 Este es el segundo curso en el que estamos desarrollando un proyecto emocionante, Escuela: Espacio de Paz, intercentros. Nos hemos unidos nuestro cole, el #ceiptorremalmuerta con el #iesluisdegóngora, nuestro IES de adscripción y otros dos centros adscritos al mismo, el #ceipcolon y el #colegioespinar. Nuevas ilusiones y muchas ganas de impulsar la educación de calidad con una perspectiva inclusiva.

Para esta Navidad nos hemos unido en un Padlet en clave de QR. Os ofrecemos nuestras

felicitaciones

en formato audio y mensaje de texto, pero tenéis que... ¡escanearrrrrr!

¡FELIZ NAVIDAD! ESCANEA PARA VER O ESCUCHAR NUESTROS MENSAJES

LISTA DE CONTROL PARA SITUACIONES DE APRENDIZAJE

 Las listas de control son un instrumento muy útil para guiarnos en el desarrollo de cualquier actividad. 

En este momento, en el que estamos aprendiendo a "marchas forzadas" sobre la LOMLOE y su desarrollo, una lista de control para situaciones de aprendizaje tiene un gran valor😀

Gracias a Berta Martínez y Susana Nombela, que han compartido este recurso en el #proyectoedia.

DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO 2022

    Os dejo la sencilla presentación con vídeos y fichas para imprimir, que he preparado este año para mi alumnado con la idea de trabajar conceptos relacionados con el #DíaInternacionalDelFlamenco.

Espero que os pueda servir😀

CALENDARIO ESCOLAR 2022-2023

 ¡Hola de nuevo!

Tras una necesaria desconexión para recargar pilas, volvemos a la actividad con más ganas. 

Quedan tan solo unos días para que el profesorado comience la organización de los centros y es imprescindible tener a mano los calendarios escolares para planificar. Os dejo el enlace al buscador de calendarios escolares de Andalucía por localidad y los enlaces a los calendarios por provincia para imprimir.

¡Buen inicio de curso!

                      PARA DESCARGAR E IMPRIMIR 👇

ALMERÍA

CÁDIZ

CÓRDOBA

GRANADA

HUELVA

JAÉN

MÁLAGA

SEVILLA

PADLET PROYECTO INTERCENTROS- ESCUELA:ESPACIO DE PAZ

ENSEÑANZA ESTRUCTURADA EN MI AULA

    Con esta entrada solo pretendo mostrar imágenes de mi aula que muestran formas de implementar algunos componentes de la enseñanza estructurada.

EL VIDEOMODELADO

Con esta entrada quiero compartir una estrategia que cada vez me está dando mejores resultados en el aula: el uso de vídeos para trabajar habilidades sociales, ofrecer nuevos conceptos, provocar conductas adecuadas, entre otras habilidades. 

Con mi alumnado comencé utilizando vídeos que encontraba en la Web pero, animada por el éxito de las intervenciones, comencé grabando vídeos, muy sencillos, incluso para anticipar instrucciones de actividades a realizar. 

Una de las razones para crear mi canal de YouTube fue la posibilidad que éste me brinda para recopilar vídeos y para subir mis propias creaciones que responden a objetivos concretos de mi aula. No es necesario hacer vídeos con una gran calidad, lo importante es que respondan a tus necesidades en cada momento.

Os dejo un poco de teoría y enlaces a algunos de mis vídeos y a un canal imprescindible.

El Videomodelado  (Video  Modeling;  VM), es un método de  intervención  muy generalizado para trabajar con alumnado con TEA, que  hace uso del  vídeo  "para  proporcionar  un  modelo  visual  del  comportamiento  o  habilidad  objetivo  al  alumnado  con  TEA,  en  el  momento  o  a  posteriori" (Larraceleta, 2020). 

Según la clasificación de este mismo autor, se distinguen distintas técnicas dentro de la intervención:

Modelado  de  vídeo  básico  (basic  video  modeling)

Automodelado  o  autoevaluación  en  vídeo  (video  self-modeling)

Modelado  desde  el  propio  punto  de  vista  (point-of-view  video  modeling) 

Ayudas  mediante  vídeo  (video prompting)

Es destacable que distintas revisiones bibliográficas señalan la evidencia de esta intervención gracias a los resultados obtenidos en investigaciones educativas:

https://revistas.usal.es/index.php/0210-1696/article/view/scero20184927387/18847

https://revistas.um.es/rie/article/view/395421

file:///C:/Users/verit/Desktop/279-786-1-SM.pdf

Enlaces a vídeos:

CANAL DE VIDEOMODELADO DE AUTISMO BURGOS

ME LAVO LAS MANOS

INSTRUCCIONES SACAR PUNTA

EXPERIMENTAR CON MAGNETISMO

EL ASCO

BANCO DE RECURSOS EN GENIALLY

 Como siempre, hay profesionales maravillosos/as que comparten recursos que se pueden hacer imprescindibles en nuestro día a día.

Os enlazo este Genially con enlaces a cantidad de recursos para distintos niveles educativos.

 ¡Entra y mira!

PROYECTO PARA LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA

 En nuestro colegio llevamos varios cursos trabajando para concienciar sobre la importancia de la accesibilidad cognitiva en todos lo entornos. Hemos conseguido un acuerdo con una cadena de establecimientos local para que coloquen un pictograma que hemos diseñado utilizando una imagen de ARASAAC.

Nos alegra mucho este acuerdo. Comparto enlace a la publicación de la noticia en un medio de la provincia.

CARTELES PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS CELEBRACIONES DE NAVIDAD

El AMPA de mi cole, que es maravillosa, va a decorar los espacios comunes del centro para que cuando lleguemos, tras el puente, ya respiremos el ambiente navideño. Como tutora del aula específica para alumnado con TEA, me han pedido que las oriente o les elabore cartelería para favorecer la accesibilidad cognitiva y la comprensión de lo que ocurrirá en estas fechas. 

Os dejo los cartelitos que he diseñado, gracias a los pictogramas de #ARASAAC  https://arasaac.org/pictograms/search

Si queréis descargar, pinchad en la imagen que os llevará al archivo en Drive.